De dag waarvan je wist dat die zou komen. Het kabinet-Schoof is gevallen. Onze redactie ging meteen aan de slag om er een les van te maken die je direct in de klas kunt gebruiken.

In deze les blikken we terug op wat er is gebeurd, leggen we uit wat demissionair betekent, en kijken we vooruit: welke onderwerpen zijn nu belangrijk voor jouw leerlingen.

Bekijk deze opdracht op Methode M

Deze opdrachten zijn een onderdeel van Methode M, de lesmethode voor burgerschap, maatschappijleer en maatschappijkunde. Neem een gratis proeflicentie van 3 weken.

Heb jij je leerlingen weleens hardop in de les horen dromen van een baan als dropshipper of van het hebben van een online shop in de e-commerce? Weet jij wat een finfluencer is? Dan is deze les misschien ook wel een opsteker voor jou!

Steeds meer jongeren zien dit soort banen als een reële optie om snel geld te verdienen. Verkijken zij zich hierop? En als zij hier toch bewust voor kiezen, waar moeten zij dan aan denken? In deze les bespreken we het concept finfluencer, leggen we uit hoe vloggers en influencers geld verdienen aan hun publiek en wat de nadelen zijn van snel geld verdienen.

Deze gratis les van Methode M helpt leerlingen bewust het beroep van (f)influencer te onderzoeken en de bijbehorende verdienmodellen hiervan te leren kennen. Doe er je voordeel mee en stay tuned op Methode M: de meest actuele methode voor maatschappijleer, maatschappijkunde en burgerschap!

Bekijk deze opdracht op Methode M

Deze opdrachten zijn een onderdeel van Methode M, de lesmethode voor burgerschap, maatschappijleer en maatschappijkunde. Neem een gratis proeflicentie van 3 weken.

Op 5 mei vieren wij 80 jaar vrijheid in Nederland. Sta jij hier met je leerlingen bij stil? Vrijheid betekent voor iedereen iets anders. Voor de ene leerling is dit zijn wie je wil zijn, voor de ander zeggen wat je wil zeggen of geloven in wie je wil geloven. Welke vrijheid is dan het belangrijkste? Ook dat verschilt per persoon en kan in de klas tot discussie leiden, omdat verschillende vrijheden met elkaar kunnen botsen. Hier besteden wij deze les aandacht aan.

Ook leggen wij uit waarom 4 en 5 mei belangrijke dagen zijn in Nederland. We zijn benieuwd wat herdenken voor jouw leerlingen betekent, want ieder doet dit op een eigen manier. Met de ‘Extra’ ga je met de klas bekijken hoe (on)vrij de wereld om ons heen eruit ziet en bekijken we vrijheid in Nederland in verhouding tot andere landen.

Bekijk deze opdracht op Methode M

Deze opdrachten zijn een onderdeel van Methode M, de lesmethode voor burgerschap, maatschappijleer en maatschappijkunde. Neem een gratis proeflicentie van 3 weken.

Hebben jouw leerlingen gevast? Dit jaar vallen de ramadan en de christelijke veertigdagentijd grotendeels samen. Wist je dat er nog meer overeenkomsten zijn? In deze les zoeken we naar verbinding tussen verschillende geloven.

Het aantal mensen dat gelooft neemt met de jaren af. Onder jongeren lijkt dit mee te vallen, vooral onder moslims. Hoe is het om jong en gelovig te zijn? Wat weten jongeren over hun eigen geloof? En gaan ze daarover met elkaar weleens in gesprek, ook als ze niet geloven? In deze les nemen we je mee in de drie grote monotheïstische wereldreligies. We laten je zien welke verschillen, maar zeker ook welke overeenkomsten deze geloofsovertuigingen hebben. In een diverse samenleving met steeds meer polarisatie is het belangrijk om elkaars religie te begrijpen. Tot slot staan we stil bij wat het betekent als je jong bent en gelooft.

Deze is mogelijk gemaakt met hulp van Mustafa Göktas en Marnix van Zoelen (niet op de foto); beiden praktiserend religieus.

Deze gratis les van Methode M helpt leerlingen om in groepsverband verbinding te zoeken met anderen en na te denken over hun eigen geloof, terwijl ze meer leren over verschillende religies. Doe er je voordeel mee en stay tuned op Methode M: de meest actuele methode voor maatschappijleer, maatschappijkunde en burgerschap!

Bekijk deze opdracht op Methode M

Deze opdrachten zijn een onderdeel van Methode M, de lesmethode voor burgerschap, maatschappijleer en maatschappijkunde. Neem een gratis proeflicentie van 3 weken.

Ook dit jaar horen we graag hoe jij en jouw leerlingen Methode M ervaren. Daarom nodigen we jullie uit om een korte vragenlijst in te vullen. Jullie feedback helpt ons om de methode actueel te houden en nog beter aan te laten sluiten bij de behoeften van jouw leerlingen.

👉 Klik hier om de vragenlijst in te vullen.

Zijn de uitleg en lesstof duidelijk? Vinden jouw leerlingen de video-opdrachten interessant? Welke functionaliteiten kunnen beter? Jouw input is waardevol om Methode M te verbeteren, want wij nemen feedback heel serieus!

🗓 Tot 28 maart verschijnt er op de homepage van Methode M een link naar het feedbackformulier. Er zijn aparte formulieren voor docenten en leerlingen. Het invullen kost slechts een paar minuten, dus moedig ook je leerlingen aan!

🎁 Maak kans op een cadeaubon van €10!
Als dank verloten we meerdere cadeaubonnen van €10,- van bol.com onder de deelnemers. De cadeaubonnen worden verloot onder zowel leraren als leerlingen.

Samen maken we Methode M nóg beter voor maatschappijleer, maatschappijkunde en burgerschap. Alvast hartelijk dank voor jouw feedback!

24 februari is het drie jaar geleden dat Rusland Oekraïne binnenviel. Intussen is het een uitputtende oorlog geworden waarbij veel slachtoffers zijn gevallen en mensen op de vlucht zijn geslagen. De oorlog is op dit moment actueler dan ooit omdat de nieuwe president van de Verenigde Staten, Donald Trump, er een intensieve vredesstrijd van heeft gemaakt. Hierdoor kan de oorlog, maar tegelijkertijd ook de vrede erg dichtbij voelen.

Thuis houden we het nieuws in de gaten en ook op school is de oorlog in Oekraïne onderwerp van gesprek. Leerlingen maken zich wellicht zorgen over hun eigen veiligheid en kunnen hier in de klas vragen over stellen. Om docenten zo goed mogelijk te ondersteunen hebben we twee lesbrieven gemaakt over deze situatie.

Oorlog in Oekraïne: de actualiteit

Met deze actualiteitsopdracht behandelen we de belangrijkste vragen die bij leerlingen opkomen. Waarom viel Rusland Oekraïne binnen? Hoe reageren andere landen hierop? Waarom bemoeit president Trump zich hier zo mee? Komt er nu ook in Nederland oorlog? In deze les hebben we onderdeel C volledig geactualiseerd.

Bekijk deze opdracht op Methode M

Oorlog in Oekraïne: de achtergrond

Bij deze actualiteitsopdracht kijken we onder meer naar de achtergrond van deze oorlog en de beweegredenen van Vladimir Poetin. Wat was de Sovjet-Unie, de Koude Oorlog? En wat wil Poetin nu bereiken?

Bekijk deze opdracht op Methode M

De opdrachten staan op zichzelf en kunnen afzonderlijk van elkaar gemaakt worden.

De toenemende macht van big tech-bedrijven die door miljardairs worden gerund, is een hot topic. Vooral nu Musk zich steeds meer bemoeit met de Amerikaanse en Europese politiek. Ook is Meta onlangs veel in het nieuws geweest vanwege het stoppen met factchecken op Facebook en Instagram. Wat weten jouw leerlingen hiervan?

In deze les werken leerlingen in groepjes aan de hand van een werkblad samen om de invloed van big tech te bespreken aan de hand van drie waarden: vrijheid, veiligheid en gezondheid. Ze koppelen deze waarden aan stellingen in de vorm van krantenkoppen. Daarna bespreken ze de stellingen, nemen ze gezamenlijk een standpunt in en bedenken ze hier argumenten bij. Uiteindelijk reflecteert de leerling op een eigen standpunt.

Deze gratis les van Methode M helpt leerlingen om in groepsverband een mening te vormen over de macht van big tech-bedrijven in de wereld. Doe er je voordeel mee en stay tuned op Methode M: de meest actuele methode voor maatschappijleer, maatschappijkunde en burgerschap!

Bekijk deze opdracht op Methode M

Deze opdrachten zijn een onderdeel van Methode M, de lesmethode voor burgerschap, maatschappijleer en maatschappijkunde. Neem een gratis proeflicentie van 3 weken.

Je herkent het vast wel. Leerlingen die staan te vapen bij het hek voor de school, lege chipszakken op de grond na de grote pauze of het gesprek van de dag in de klas over de nieuwste challenge op TikTok. Iedereen wil er graag bij horen. Daarom doen jongeren soms dingen die helemaal niet goed zijn voor hun gezondheid. Ze weten het wel, maar ja, die groepsdruk!

In deze les onderzoeken we de ongezonde gewoontes van jongeren en de invloed van groepsdruk en sociale (media) trends op hun keuzes. Hoe kunnen zij kritisch nadenken over hun acties en waar draait een gezonde leefstijl om?

Deze gratis les van Methode M helpt leerlingen om hun ongezonde keuzes te begrijpen en de invloed van groepsdruk en sociale media in te zien. Doe er je voordeel mee en stay tuned op Methode M: de meest actuele methode voor maatschappijleer, maatschappijkunde en burgerschap!

Bekijk deze opdracht op Methode M

Deze opdrachten zijn een onderdeel van Methode M, de lesmethode voor burgerschap, maatschappijleer en maatschappijkunde. Neem een gratis proeflicentie van 3 weken.

Het einde van 2024 is in zicht en het nieuwe jaar kondigt zich al bijna aan. Tijd voor de Methode M Kerstpuzzel! Het was weer een bewogen jaar: In Nederland werd Kabinet-Schoof beëdigd, zanger Joost Klein werd gediskwalificeerd tijdens het Eurovisie Songfestival, er waren verkiezingen voor het Europees Parlement én in de VS en Olympisch kampioene Sifan Hassan werd als eerste Nederlandse wereldatlete van het jaar.

Wat weten jouw leerlingen nog over 2024? En anders laat je ze het lekker opzoeken. In ieder geval gegarandeerd een uurtje plezier met de laatste les van het jaar!

Ga direct naar de Kerstpuzzel

Wint jouw klas de lekkerste slagroomtaart?

Vul de les met de kerstpuzzel in zoals je zelf wil, maar stuurt jouw klas de juiste inzending voor 24 december naar ons toe, dan maken jullie kans op de lekkerste slagroomtaart van Nederland! Voorheen ging de taart naar H3B4 van het Fioretti College in Hillegom.

Let op: Alleen Methode M-scholen dingen mee naar de slagroomtaart.

Fatbikes, smartvapes en prullaria bestellen bij goedkope online shops zoals Temu en Shein. Dit zijn enkele voorbeelden van trends waarmee leerlingen zich bezighouden. Maar niet alleen leerlingen zijn hiermee bezig; bezorgde ouders en artsen komen in journaals aan het woord over de gevolgen. De overheid probeert via wetgeving te doen wat binnen haar macht ligt, terwijl producenten de mazen van de wet weten te vinden met skinnybikes die niet onder de fatbike-wet vallen en smeltsigaretten die niet als vape worden geteld.

In deze les kruipen leerlingen in de huid van één van de actoren jongeren, ouders, artsen, producenten, winkeleigenaren en overheid om hen vanuit verschillende perspectieven na te laten denken over verschillende belangen en tegenstellingen.

Speciaal voor deze les hebben wij een handig werkblad ontwikkelt waarmee leerlingen op een snelle en overzichtelijke manier met elkaar in gesprek gaan.

Deze gratis les van Methode M helpt leerlingen om verschillende perspectieven te begrijpen en te verwoorden, wat een belangrijke vaardigheid is in het kritisch denken en discussiëren over maatschappelijke onderwerpen. Doe er je voordeel mee en stay tuned op Methode M: de meest actuele methode voor maatschappijleer, maatschappijkunde en burgerschap!

Bekijk deze opdracht op Methode M

Deze opdrachten zijn een onderdeel van Methode M, de lesmethode voor burgerschap, maatschappijleer en maatschappijkunde. Neem een gratis proeflicentie van 3 weken.