Methode M

De methode voor maatschappijleer op het vmbo!

Methode M: dé methode voor maatschappijleer op het vmbo!

Hoe bepreek je zaken als sexting, discriminatie, homohaat en terreuraanslagen? Wat vertel je je leerlingen als deze zaken ook in jouw klas spelen? Vaak zijn de gebruikte methodes voor maatschappijleer niet toereikend voor actuele gesprekken in de les. Het kan gelukkig ook anders.

Methode M is een online lesmethode voor maatschappijleer in het vmbo (basisberoeps, kaderberoeps, gemengde en theoretische leerweg). Een methode met oog voor leerlingen die opgroeien in een snel veranderende maatschappij. Een maatschappij waarvan zij deel uitmaken en die zij zelf mede vormgeven.

Interactief en actueel

Methode M stelt jou als docent in staat deze onderwerpen bespreekbaar te maken op een veilige en laagdrempelige manier. De zes hoofdstukken Vraagstukken, Samenleving, Politiek, Burgerschap, Mediawijs en Criminaliteit geven een eigentijdse en complete invulling aan de verplichte onderwerpen uit de syllabus. Deze online methode belicht actuele discussies in de maatschappij van verschillende kanten en zet jouw leerlingen aan het denken én doen! Hierdoor krijgt maatschappijleer echt betekenis voor hen.

Interactief én actueel Methode M / Methode voor maatschappijleer op het vmbo!

Duidelijke structuur en heldere taal

De methode heeft een duidelijke structuur en is geschreven in begrijpelijke taal. De hoofdstukken zijn opgebouwd in zes paragrafen met elk minstens zes opdrachten en vier controlevragen. Bij ieder hoofdstuk is een begrippen- en hoofdstuktoets opgenomen. De leerlingen werken samen of zelfstandig aan de lesstof met behulp van de aangeboden bronnen en informatieve video’s. Moeilijke woorden worden uitgelegd door op het woord te klikken. De keuzeopdrachten en het vele extra materiaal in de vorm van quizjes, kijk- en doe-oefeningen maken de methode aantrekkelijk voor leerlingen.

Vele extra's!

Vanuit de overheid worden scholen verplicht om burgerschapsvorming op te nemen in hun lessentabel. Methode M bevat daarom een apart hoofdstuk over dit onderwerp. Daarnaast bevat de methode een twintigtal keuzeopdrachten die verdeeld zijn over de hoofdstukken, als docent bepaal je zelf welke opdrachten het beste in jouw les passen. Bovendien biedt de methode een aantal specials met waardevolle achtergrondinformatie voor werkstukken en presentaties. Zo kun je de kennisbasis van jouw leerlingen nog verder verbreden en verdiepen.

Vele extra's! Methode M / Methode voor maatschappijleer op het vmbo!

Docent heeft de regie

Bij Methode M houd je als docent de vrijheid om zelf invulling te geven aan de lessen. Jij bent immers de expert. Je bepaalt zelf welke hoofdstukken je afneemt en hoe je de methode gebruikt. Leerlingen kunnen zelfstandig of in groepjes werken. De opdrachten bevatten een antwoordoptie voor de docent om het werk van de leerlingen te bespreken in de klas. Met het Schoolbeheer voor docenten kun je eenvoudig monitoren welke leerlingen zijn ingelogd en met welke paragraaf zij bezig zijn.

Aantrekkelijk geprijsd

Kortom: Een complete methode die altijd up-to-date is én echt de interesse wekt. Een methode die actueel blijft, interactief is en jou de vrijheid geeft om te kiezen wat jij belangrijk vindt in jouw les. Bovendien is Methode M aantrekkelijk geprijsd. De school betaalt slechts €23,95 per volledige licentie. Hiervoor heeft een leerling een jaar lang online toegang tot alle hoofdstukken. Het Schoolbeheer en antwoorden voor docenten zijn hierbij inbegrepen.

Bestellen?

Meer informatie over het bestellen en een overzicht van alle tarieven en vind je op onze bestelpagina.

Drie maanden gratis proberen?

Omdat wij overtuigd zijn van de kwaliteit van Methode M, mag je hem drie maanden gratis proberen. Vraag nu een proeflicentie aan!

Proeflicentie aanvragen

Logo Maatschappij & Politiek
Vakblad M&P over Methode M

“Methode M is een welkome nieuwe concurrent op de methodemarkt. Onderscheidend in vormgeving, keuze van beeldmateriaal en keuzemogelijkheden in het algemeen. Een gedegen aanpak die dicht bij de leerlingen staat, maar toch tot kennisvergaring en nieuwe inzichten uitdaagt.”